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该指法的四次拨弦是，第一次，劈和重勾同时拨弦，由劈拨奏旋律音的弦，由重勾拨奏旋律的低八度音及其邻近的弦，第二次，用托拨奏旋律音的弦，第三次，用劈拨奏旋律音的弦，第四次，用托拨奏旋律音的弦...

艺术风格

此处右手的弹奏属于后切入摇弦弹奏，这样左右手的弹奏就不能同步进行，而是左手的弹奏在前，右手的弹奏在后，在左手结束刮奏的同时右手摇弦，左手的刮奏采取拇指连劈的技法来进行，要刮得有气势，从弱到强...

创作理念

如在学习古曲，渔舟唱晚，时，笔者先把乐曲的意境作了这样的描述，夕阳西下，碧波万顷的湖面上，若干艘渔船上的渔民愉快的劳动情绪，最后通过荡桨归舟于欸乃声中刻画出唱晚的情致，然后再分段讲解此曲的演技...

个人经历

巴队2，乐理知识的学习，音乐也是一门学问，属于社会科学的范畴，有其独自的理论，专门的学科，术语，像音的时值的划分，休止符，符点音符，反复记号，常用的速度，力度术语含义，应该由浅入深的学习...

社会影响

欢音又称花音，硬音，常表现欢快，愉悦的情绪，苦音又称哭音，软音，常用于抒发苦闷，悲伤之情，其中它的两个特性即微升f，和微降si，现代筝家根据民间音乐素材改变创作的大量陕西风格的筝曲，三秦...

未来展望

古筝在陕西地区已渐渐失传，其传谱传人都无资料可寻，20世纪50年代末，陕西古筝家提出了秦古筝归秦的口号，从理论研究到弹奏技艺，从伴奏地方戏曲到编制秦韵风格古筝曲，作了大量的工作，使陕西人民从新熟悉了...